為提升機(jī)械教研組教師一體化教學(xué)能力，加快推進(jìn)《數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)》人才培養(yǎng)模式實(shí)施，推進(jìn)一體化教學(xué)改革，落實(shí)學(xué)院“教學(xué)改革突破年”工作安排，6月5日下午，機(jī)械機(jī)械工程系機(jī)械教研組開(kāi)展了工學(xué)一體化三級(jí)教師培訓(xùn)分享交流會(huì)，由省級(jí)教學(xué)能手梁曉梅老師結(jié)合自身培訓(xùn)做交流分享。

梁曉梅老師結(jié)合培訓(xùn)過(guò)程，從課程依據(jù)、課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、課堂教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)驗(yàn)、教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施使用管理、教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施使用管理等六個(gè)方面進(jìn)行了精彩分析。最后，各位老師結(jié)合分享教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合所授課程積極展開(kāi)討論，為一體化教學(xué)工作順利開(kāi)展建言獻(xiàn)策。

工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式是依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將工作過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程融為一體，培育德技并修、技藝精湛的高技能人才培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)技工院校在新形勢(shì)下的可持續(xù)發(fā)展。

機(jī)械工程系將以本次經(jīng)驗(yàn)分享為契機(jī)，加快一體化教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善一體化教學(xué)改革，以“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”推動(dòng)一體化教學(xué)改革步伐，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展增磚添瓦。

來(lái)源 | 機(jī)械工程系

文 | 賴明月

圖 | 梁   珍

審核 | 姚紅愛(ài)

責(zé)編 | 高   堅(jiān)